感觉不同视角的三幕里同一人物的呈现有点割裂，立体感和复杂性里总有一致性的线索吧，除却巫山虽然可能是因为想表现不同视角所掺杂的主观色彩，但还是觉得有种人物性格矛盾的膈应感。像第一幕里妈妈视角下的保利（吃糖、冷笑和敷衍）和第二幕作为主视角的保利（关爱学生的好老师），难道老师和家长之间就只有隔绝的墙而没有对话的可能吗？要想说制度又觉得有点牵强，后面两幕也没有再多重现和解释校长室里和家长沟通的场景。但还是挺喜欢整个故事内核和主题的，摘核桃（？）那一幕又想起步履不停里的紫薇花了，除却巫山还有公园爬游具以及最后的奔跑，好美。